21 октября учителя начальных классов Севастополя приняли участие в семинаре-практикуме «Дифференцированный подход в обучении: проблемы адаптации первоклассников», подготовленном начальником центра дошкольного и начального образования ГАОУ ПО ИРО Якубиной В. Б. (директор Миргород Е.И.) и педагогическим коллективом ГБОУ СОШ № 58 (директор Королёва Р.И., заместитель директора Щербинина С.И.).
Поступление в школу — один из ключевых этапов в жизни ребёнка. Это событие знаменует переход от дошкольного периода к систематическому обучению и новой социальной роли — роли школьника. Успешная адаптация в школе во многом определяет дальнейшую учебную мотивацию, самооценку ребёнка и его психологическое благополучие. Вместе с тем именно первые месяцы обучения могут быть для первоклассника испытанием: он сталкивается с новыми правилами, требованиями, режимом и социальными отношениями. Перед учителем стоит задача организовать обучение первоклассников без рисков развития дезадаптации, выстроить взаимодействие с родителями первоклассников, сплотить коллектив класса так, чтобы никто не остался без внимания, устранить возможные признаки переутомления и нарушения положительного эмоционального состояния, сформировать интерес к учебной деятельности и уверенность ученика в том, что у него все получится.
На семинаре были предложены конкретные методические рекомендации по организации образовательного процесса в первом классе (Якубина В.Б., ГАОУ ПО ИРО). Заместитель директора и учитель начальных классов СОШ № 58 Щербинина С.И. и учитель начальных классов Смирнова И.И. рассказали, как используют учителя СОШ №58 индивидуально-дифференцированный подход в работе с первоклассниками и их родителями. Успешными педагогическими практиками в первые месяцы обучения в школе поделились учителя начальных классов СОШ №58 на открытых уроках и внеурочном занятии: урок литературного чтения «Звуки [р] и [р’]. Буква Рр» (Бушкина Т.В.), урок окружающего мира «Что общего у разных растений?» (Якубовская О.А.), внеурочное занятие «Мы раскрасим целый свет» (Лукашёнок Е.В.). Методы и приёмы, представленные на уроках, эмоциональный настрой учеников, благоприятный психологический климат и профессионализм учителей вызвали большой интерес и высокую оценку присутствующих. В продолжение семинара были проведены мастер-классы: «Создание благоприятных условий обучения в адаптационный период первоклассников. Игровые приёмы по снятию психологической нагрузки» (Елисеева-Байских Л.В., педагог-психолог СОШ № 58), «Формирование устной и письменной речи первоклассников» (Розум Ю. Н, учитель-логопед ГБОУ СОШ №58), «Методика рисунка «Моя семья» как инструмент понимания личности ребенка. Взаимодействие с родителями» (Гришина А.В., социальный педагог ГБОУ СОШ №58).
На семинаре присутствовали методисты ГАОУ ПО ИРО Пудова Е.М. и к.п.н. Ефимова И.В. В заключение Ефимова И.В. провела опрос и анализ ответов о включённости педагога в образовательный процесс, что дало каждому участнику повод для размышления и нового взгляда на себя и свою деятельность.
Присутствующие на семинаре учителя отметили высокий уровень подготовки, организации семинара и профессионализма организаторов. В отзывах и выступлениях во время обсуждения и анализа уроков было высказано много интересных мыслей о важности и значимости таких мероприятий в понимании задач и уровня их реализации, в изучении интересного опыта коллег и самообразовании.
