19 февраля 2026 года в ГАОУ ПО ИРО (директор Миргород Е.И.) в рамках Школы подготовки к конкурсам профессионального мастерства и профессионального развития педагогов состоялось заключительное занятие «Психолого-педагогическая и общекультурная подготовка педагогов к участию в профессиональных конкурсах».
Пиктурнене Валентина Николаевна открыла заключительное занятие, акцентировав внимание присутствующих на важной роли конкурсов профессионального мастерства в профессиональном развитии педагогов, так как они стимулируют творческий и профессиональный рост, помогают педагогу обобщить опыт, изучить эффективность своей педагогической деятельности.
Авдошина Ирина Владимировна, учитель-логопед ГБДОУ «Детский сад № 132», победитель регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог – 2021», заслуженный работник образования города Севастополя, раскрыла тему «Оценивание конкурсных испытаний педагогов».
Ирина Владимировна акцентировала внимание на самом процессе оценивания конкурсных испытаний, который позволяет выявить и исследовать качественные характеристики профессиональной деятельности участников конкурсов в специально созданных условиях испытаний. Целью оценивания конкурсных испытаний является выявление талантливых педагогических работников, поддержка их и поощрение, повышение социального статуса педагогической профессии, распространение педагогического опыта.
О системе критериев конкурсных испытаний, методах оценивания и экспертной оценки рассказала Терновенко Юлия Яковлевна, учитель-логопед ГБДОУ «Детский сад № 132», победитель регионального этапа Всероссийского конкурса, лауреат федерального этапа «Воспитатель года России».
Юлия Яковлевна, рассматривая данную тему, акцентировала внимание на критериях оценивания конкурсных испытаний педагогов, которые позволяют выявить наличие или отсутствие ряда конкретных характеристик индивидуальной профессиональной деятельности участника конкурса и степень проявления качеств профессиональной деятельности конкурсанта в соответствии с содержанием отдельных конкурсных испытаний.
Симченко Татьяна Николаевна, педагог-психолог, являясь участником тренинг-лагеря «Мастерская успеха», рассказала об уникальном формате тренинг-лагеря, оптимально сочетающим обучение, профессиональное общение и отдых; о сообществе талантливых и опытных педагогов, учителей, воспитателей и психологов, а также креативных и энергичных организаторов профессиональных конкурсов, готовых в любой момент прийти на помощь, девиз которого «Профессионально готовим к победам».
Тренинг-лагерь «Мастерская успеха», который находится в Краснодарском крае, Туапсинском районе в п. Шепси, пансионате «Маяк» – это активный отдых и три направления профессионального и личностного развития в форме тренингов, мастерских и практикумов, которые разработаны и ориентированы для студентов, педагогов и профсоюзных активистов, желающих стать на несколько уровней выше себя сегодняшнего и в дальнейшем помочь и протянуть руку другим.
Педагоги ГБДОУ «Детский сад № 132» нашего города – участники тренинг-лагеря «Мастерская успеха» прошлым летом – Авдошина Ирина Владимировна, Терновенко Юлия Яковлевна и Симченко Татьяна Николаевна поучаствовали в рамках тренинг-лагеря в конкурсных пробах, провели мастер-классы, получив обратную связь от экспертов и других участников. Но главное открытие этой сессии – люди! Игры на командообразование чередовались с лекциями и мастер-классами лучших спикеров страны. Была предложена насыщенная и интересная программа организаторов тренинг-лагеря, в арсенале которых увлекательные лекции и семинары, интеллектуальные и деловые игры, методические консультации и «круглые столы», тренинги и мастер-классы, конкурсы и арт-мастерские, активный отдых и спорт.
Пиктурнене Валентина Николаевна подвела итог работы Школы подготовки к профессиональным конкурсам, акцентировав внимание на профессионально-личностном интересе, потребности в передаче приобретенного опыта и принятии опыта других педагогов, что может послужить мотивом для участия в конкурсе профессионального мастерства.
Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.
Конкурсы профессионального мастерства помогают реализовать эти задачи, стоящие перед творческим педагогом.
