Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»
31.03.2026г.
24 марта 2026 года состоялся региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».
Конкурс проходит с 1998 года и остается главным профессиональным ориентиром в сфере дополнительного образования детей: повышает престиж профессии, ускоряет распространение лучших практик – от театральных студий и инжиниринговых кружков до турклубов, спортивных секций и научных лабораторий.
За звание лучшего педагога дополнительного образования и возможность представлять Севастополь на всероссийском финале соревновались восемь педагогов учреждений дополнительного образования города Севастополя:
- Бадисова Анастасия Олеговна, педагог творческого объединения «Секреты природы» Севастопольского центра эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи;
- Гончарова Анастасия Вячеславовна, педагог творческого объединения «Хореография» Балаклавского дома детского и юношеского творчества;
- Китайский Александр Александрович, педагог творческого объединения «Юные судомеханики» Севастопольской детской морской флотилии им. Н.Г. Кузнецова;
- Колодина Ольга Владимировна, педагог творческого объединения «Театр оригинального жанра «АртМАНиЯ» Центра дополнительного образования «Малая академия наук»;
- Леонов Сергей Юрьевич, педагог творческого объединения «Музыкальное искусство. Духовые и ударные инструменты» Дворца детского и юношеского творчества;
- Пыпка Владислав Николаевич, педагог творческого объединения «Севастопольский вальс» Центра военно-патриотического воспитания учащейся молодежи;
- Сокова Вера Ильинична, педагог творческого объединения «Буги-Вуги» Севастопольского центра туризма, краеведения, спорта и экскурсий;
- Чухлатенко Виктория Андреевна, педагог творческого объединения «Я-Дизайнер» Севастопольской станции юных техников.
Региональный этап проходил в 2 тура. Заочный тур содержал три конкурсных испытания: участники записывали видеоролик-презентацию о своей деятельности и видеообращение «Воспитательный потенциал моей дополнительной общеобразовательной программы», а также представляли оценку дополнительной общеобразовательной программы и результативности качества ее реализации.
