В соответствии с планом ГАОУ ПО ИРО 28 октября на базе гимназии № 1 им. А.С. Пушкина состоялся круглый стол на тему «Преподавание информатики на углубленном уровне в профильных классах: от анализа результатов ЕГЭ к системным решениям и росту качества». Мероприятие, организованное ГАОУ ПО ИРО, собрало учителей информатики, работающих в профильных классах, для выработки адресных рекомендаций по итогам ЕГЭ 2026 года.
Открыла встречу методист ИРО Гладких И.Ю., которая обозначила ключевую цель – выявить методические и организационные причины низких результатов ЕГЭ в ряде школ и предложить эффективные практики для их преодоления. В своем выступлении методист проанализировала результаты ЕГЭ-2026 по информатике в классах с углубленным изучением предмета.
Учитель информатики гимназии № 1 – школы-лидера, эксперт ГИА Салтыкова М.В. представила подробный анализ типичных ошибок выпускников в заданиях ЕГЭ, сделав особый акцент на рекомендациях по их профилактике для каждого из уровней подготовки.
Заместитель директора по УМР, учитель информатики Лицея-предуниверсария ФГАОУ ВО СевГУ Полупанов Н.В. рассказал о системе работы в профильном классе от 10 класса до экзамена.
Учитель информатики СОШ № 19 Навицкене Т.А. представила опыт разноуровневой подготовки, позволившей значительно повысить результаты ЕГЭ. Об интересном опыте использования Яндекс Учебника в классах с углубленным изучением предмета рассказала заместитель директора по УМР СПЛ Павленко Н.М.
В ходе дискуссии участники обсудили, какие темы вызывают наибольшие затруднения у учеников, что мешает школе достичь среднего балла по региону, как удержать мотивацию учеников профильных классов и какая поддержка необходима от методической службы.
По итогам круглого стола был выработан проект решения, который включает адресные рекомендации для Института развития образования, образовательных организаций и учителей информатики.
Участники отметили, что углубленное изучение информатики требует не формального статуса профиля, а реального содержания, системной работы с типовыми экзаменационными заданиями и постоянного повышения квалификации педагогов.
Реализация предложенных мер позволит не только улучшить результаты ЕГЭ, но и повысить мотивацию школьников к выбору ИТ-специальностей.
